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黔西南州2017年初中畢業生綜合素質評價方案

作者:佚名 信息來源:教育局 更新時間:2017-4-19 19:57:38

黔西南州2017年初中畢業生綜合素質評價方案

 

一、指導思想

初中畢業生綜合素質評價要體現九年義務教育的性質和特點;有利于推進基礎教育課程改革,推動中小學實施素質教育,促進學生德、智、體、美等方面全面發展;有利于培養學生的創新精神和實踐能力,減輕學生過重的課業負擔;有利于促進教育思想觀念轉變,對學生進行多元評價,加快中小學評價制度和高中招生制度改革。

二、領導與職責

為了保證綜合素質評價工作公開、公平、公正,客觀評價每一位學生。州教育局負責制定綜合素質評價方案,加強對評價工作的指導和監督;各縣(市)、義龍新區教育局要成立綜合素質評價工作領導小組,負責領導和督促各學校做好評價工作,接受申訴和舉報,對評價過程中出現的違紀行為進行查處,對有爭議的評價結果具有終審權;學校應成立由校長、教務主任、政教主任、畢業班班主任、畢業班教師代表、畢業班學生家長代表和畢業班學生代表組成的初中畢業生綜合素質評價工作委員會,校長是綜合素質評價工作的第一責任人,負責評定學生的綜合素質等級。各畢業班應成立由班主任、科任教師、學生代表組成的初中畢業生綜合素質評價小組。負責撰寫綜合性評語,提出推薦等級,報學校評價工作委員會審定。班級評價小組以實證材料和數據為基礎,通過學生自評、互評,集體討論決定綜合性評語,提出綜合素質評價推薦等級,報學校綜合素質評價委員會審定并在校內公示,接受師生的監督。

三、評價內容和方法

評價內容:思想道德素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現五個方面。綜合素質評價結果為兩部分:一是綜合性評語。教師對學生的表現給予綜合性描述,評語中應突出學生的特點、特長和發展潛能;二是等級呈現。分為A(優秀)、B(良好)、C(合格)、D(不合格)四個等級。綜合素質評價為A等的學生比例,原則上不得超過該校當年初中畢業生總數的30%,近三年內通過縣級教育督導評估獲優秀等次的學校,A等學生的比例不得超過畢業生總數的40%,D等的學生比例原則上不得超過1%。

評價方法和程序:縣(市)、義龍新區教育局成立評價工作領導小組,學校成立評價工作委員會,畢業班成立評價工作小組;組織廣大師生學習宣傳有關文件精神,認真討論綜合素質評價的內容和標準,掌握評價的方法和程序;畢業班學生自評,提供有關實證材料和數據,并將自評結果告知班級評價工作小組;班級評價工作小組在征求本班師生意見的基礎上,集體討論綜合性評語,并提出推薦等級報學校評價工作委員會;學校評價工作委員會召開會議,聽取班級評價工作小組匯報,并最后確定評價等級;將學生的評價等級告知學生本人,并在校內公示7天,接受廣大師生和社會的監督;公示期結束后,如無異議報縣市教育局備案。如有異議可申請學校評價工作委員會復議,對復議結果不服的可向縣市教育局申訴,由縣市教育局作出終審結論。

四、管理與監督

為保證綜合素質評價工作的嚴肅性,縣市教育局和學校要建立誠信制度、公示制度、申訴制度和舉報制度。校長要與縣市教育局簽訂誠信責任書,參與評價工作的教師要與校長簽訂誠信責任書。學生本人對評價等級有異議的,可以申請學校評價委員會復議?h(市、新區)教育局應加強對學校畢業生綜合素質評價工作進行指導和監督,接受學生申訴和舉報,對評價工作中的違規行為進行查處,對有爭議的評定結果具有最終審定權。對在綜合素質評價工作中弄虛作假、徇私舞弊的有關責任人,當年內不得評優評先,不得晉升職稱。

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